Специальное образование

Учитель-дефектолог:  Безсонова Наталья Анатольевна

По состоянию на 3   октября 2022 года  в учреждении действует пункт  коррекционно-педагогическую  помощь 

 Основной целью работы учителя-дефектолога является оказание коррекционно-педагогической помощи детям, которые испытывают стойкие или временные  нарушения письменной и устной речи.

Направления работы учителя-дефектолога ПКПП:

• коррекция звукопроизношения;
• развитие  фонематических процессов;
• пополнение  активного и пассивного словаря;
• формирование  грамматического строя речи;
• развитие связной речи;
• совершенствование навыков письма и чтения;
• развитие  внимания, памяти, мышления;
• формирование навыков учебной деятельности, произвольности поведения и самоконтроля

Система работы 

по оказанию коррекционно-педагогической помощи в пункте: 

• Изучение индивидуально-психологических особенностей  обучающихся  с целью определения оптимальных путей оказания  им коррекционно - педагогической помощи;
• Исправление  или ослабление  индивидуальных  нарушений развития  обучающихся, препятствующих успешному  усвоению   содержания образовательной  программы  общего среднего образования;
• Предупреждение возникновения вторичных нарушений  психофизического  развития обучающихся;
• Формирование общих способностей к учебной деятельности  с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов  общего среднего образования;
• Повышение уровня  интеллектуального развития обучающихся за счет  развития психических процессов;
• Формирование позитивной мотивации к учебной деятельности у обучающихся, развитие их способностей, функций  самоконтроля и произвольной регуляции поведения.

Вся система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи направлена на исправление (компенсацию) индивидуальных нарушений, в частности, исправление нарушений устной и письменной речи, восполнение пробелов предшествующего обучения, активизацию познавательной деятельности, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию учебной деятельности.

Главные задачи:

• осуществлять углубленное психолого-педагогическое  обследование ребенка с целью определения оптимальных путей оказания коррекционно-педагогической помощи;
• создавать необходимую коррекционно-развивающую среду для обеспечения индивидуально-ориентированной педагогической помощи детям по исправлению или ослаблению имеющихся нарушений;
• формировать общие способности к обучению с целью обеспечения выполнения детьми образовательных стандартов  на уровне общего базового образования;
• повышать уровень интеллектуального развития детей за счет развития психических процессов, формирования позитивной мотивации к учебной деятельности, регуляции функций самоконтроля;
• разрабатывать и реализовывать перспективные планы работы по исправлению индивидуальных нарушений развития с учетом структуры и степени тяжести нарушений развития, выявленных у детей;
• консультировать педагогов учреждения образования, законных представителей детей по вопросам индивидуализации обучения и воспитания.

Зачисление в ПКПП осуществляется приказом руководителя учреждения образования на основании следующих документов:

- заключения ЦКРОиР

- заявления законного представителя обучающегося с ОПФР.

ЗАЦВЯРДЖАЮ

Дырэктар установы

____________ А.У. Сівец

“__” ____________ 2022

Графік работы настаўніка –дэфектолага  

дзяржаўнай установы адукацыі  “Акалоўская сярэдняя школа Лагойскага раёна”

на  II паўгоддзе 2022/2023 навучальнага года

УЗГОДНЕНА

Старшыня прафкама

дзяржаўнай установы адукацыі

“Акалоўская сярэдняя школа

Лагойскага раёна” __________ Н.В. Рабэцкая   

                                                                                   Азнаёмлена           ______________                      Н.А. Бязсонава

30.12.2022 10:46 - 31.12.2022 08:09